A evasão escolar durante a pandemia e os seus desafios na Educação de Jovens e Adultos - EJA

Abstract

Esta pesquisa tem o objetivo de identificar as principais dificuldades do público da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no que diz respeito à evasão escolar. Sabe-se que a evasão escolar indica abandono das instituições de ensino por parte dos alunos ou trancamento de matrícula. Porém, essa realidade se agravou ainda mais durante a pandemia do COVID-19. Diante dessa problemática, será feito um levantamento bibliográfico sobre as condições necessárias para se compreender os motivos pelos quais ocorre a evasão escolar nas escolas que ofertam a Educação de Jovens e Adultos – EJA durante o período pandêmico. Sobre os aspectos metodológicos, trata se de uma pesquisa qualitativa, através da análise documental e bibliográfica. A partir da análise, foi possível identificar que a evasão escolar se intensificou muito mais na modalidade EJA, em virtude das limitações apresentadas pelos alunos em relação as estratégias tecnológicas utilizadas durante o período do ensino remoto. Portanto, conclui-se que a modalidade EJA tem um público que precisa estar em sala de aula com professores capacitados, preparados para desenvolver as competências e habilidades dos alunos, a partir das experiências de vida dos alunos.