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Educação de Jovens e Adultos: reflexões sobre os processos de emancipação humana

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dc.contributor.author Silva, Gessica Oliveira
dc.date.accessioned 2024-11-29T21:11:21Z
dc.date.available 2024-11-29T21:11:21Z
dc.date.issued 2024-11-25
dc.identifier.other CDD 374
dc.identifier.uri http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/33029
dc.description SILVA, Oliveira Gessica. Educação de Jovens e Adultos: reflexões sobre os processos de emancipação humana. 2024. 23f. Trabalho de Conclusão De Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2024. pt_BR
dc.description.abstract O presente estudo desenvolve um conjunto de reflexões acerca da EJA - Educação de Jovens e Adultos, ilustrando o início desse nível de ensino, os desafios do analfabetismo adulto no Brasil, bem como reflexões sobre essa modalidade educativa na perspectiva da emancipação humana. Nesse sentido, essa pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, tem como objetivo analisar a relação entre a EJA e os processos educativos que permitam a autonomia e a emancipação dos sujeitos que nela ingressam. Teoricamente o estudo dialoga com autores, como: Freire (2001), Pelandré (2002), Souza (2002), Brandão (2014), Cananéa (2023) e outros. Os resultados, apontam para o reconhecimento da contribuição dessa modalidade para os processos de aprendizagens pautados nos princípios de uma educação transformadora, humana, libertadora e emancipatória, por meio da qual o sujeito possa transformar a sua realidade através dos estudos. Assim, quer seja retornando à escola ou iniciando os estudos, esses alunos poderão mudar a si mesmos e com isso, mudar o mundo. pt_BR
dc.description.sponsorship Orientadora: Verônica Pessôa da Silva pt_BR
dc.language.iso other pt_BR
dc.subject Educação de Jovens e Adultos pt_BR
dc.subject Emancipação humana pt_BR
dc.subject Educação transformadora pt_BR
dc.subject Paulo Freire pt_BR
dc.title Educação de Jovens e Adultos: reflexões sobre os processos de emancipação humana pt_BR
dc.type Other pt_BR


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