Computação ubíqua como suporte ao letramento digital

Abstract

O aprimoramento tecnológico das redes sem fio em conjunto com a melhoria nos dispositivos móveis permite que surjam diversas possibilidades de uso dessas tecnologias. A computação ubíqua propõe a mudança de paradigma, no qual as estações de trabalho deixariam de ser fixas e passariam a conciliar mobilidade com funcionalidade. As possibilidades que emergem desse paradigma precisam ser interpretadas e conectadas ao contexto educacional. O letramento digital pressupõe a apropriação das tecnologias com o objetivo de utilizá-las no desenvolvimento de práticas sociais nos meios digitais. Com base nas possibilidades educacionais da computação ubíqua, este trabalho compõe-se de um delineamento bibliográfico sobre as potencialidades da computação ubíqua como recurso no contexto educacional através de uma caracterização do letramento digital e da discussão acerca das potencialidades e recursos para uso dela no cenário educacional, juntamente com uma apresentação das possibilidades de utilização dos smartphone como plataforma para aplicação parcial da computação ubíqua na atualidade.