O cotidiano escolar na visão do coordenador pedagógico

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo analisar o cotidiano escolar na visão do coordenador pedagógico.Definimos como campo empírico três escolas da rede municipal de Ensino Fundamental, sendo duas escolas do Pré ao 5º ano e umaescola do 6º ao 9º ano, todas da cidade deCuité-PB. Participaram da pesquisa três coordenadoras pedagógicas.Utilizamos como procedimento de coleta de dados a entrevista semiestruturada, pois ela pode ser planejada ou acontecer espontaneamente, sempre voltada para o olhar das entrevistadas ante aos questionários propostos, o cotidiano escolar, suas vivências no trabalho que desenvolvem.Utilizamos,ainda, pesquisa bibliográfica.As informações colhidas na abordagem qualitativa foram analisadas de acordo com o roteiro aplicado. A pesquisa nos permitiu compreender como Coordenadoras Pedagógicas que trabalham na Rede Municipal de Ensino de Cuité atuam de forma a tornar possível uma mudança que leva à melhoria da qualidade das escolas.Sendo assim, investigamos a seguinte questão:Qual o papel das Coordenadoras Pedagógicas frente à função articuladora do processo ensino e aprendizagem, diante do trabalho pedagógico desempenhado pelos docentes, em três das trinta Escolas Municipais?Os procedimentos metodológicos tiveram as seguintes etapas: realizamos uma revisão bibliográfica de autores que abordam a atuação da coordenação pedagógica. Em seguida, aplicamos um questionário com as coordenadoras pedagógicas.Por fim, apresentamos a análise dos dados da pesquisa.Os resultados apontaram que o trabalho desenvolvido pelas coordenadoras pedagógicas nas escolas contribui para a reflexão e tomada de consciência dos professores, caracterizando dessa forma em formação, contribuindo para a melhoria do ensino – aprendizagem.