Professores alfabetizadores no PNAIC: possibilidades e limites

Abstract

Este trabalho é o resultado de uma pesquisa que visa analisar como estão sendo desenvolvidas as práticas dos professores alfabetizadores que fizeram em 2013 a formação (PNAIC-PB) Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa no estado da Paraíba, em relação a alfabetização com letramento, seus planejamentos e se os direitos de aprendizagem estão sendo garantidos aos alunos. Para isso foram feitas observações na sala de aula, análise dos planejamentos dos professores envolvidos e aplicado um questionário para verificar se estão elaborando seu planejamento na perspectiva do letramento, assegurando os direitos de aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento, assim como verificar se os professores estão fazendo uso dos recursos didáticos distribuídos pelo (MEC) Ministério da Educação e Cultura e quais são as situações didáticas nas quais esses materiais estão sendo usados. Conclui-se que os professores trabalham na perspectiva do letramento em alguns momentos e a utilização dos recursos didáticos não é citada nos planejamentos.