Desencanto com a educação e o ensino de filosofia

Abstract

O desenvolvimento desse trabalho seguiu os passos do nosso estágio supervisionado, de modo que nele encontraremos tanto um relato das nossas experiências quanto uma teorização sobre o que estávamos vivenciando no nosso contato com os alunos em sala de aula. A grande preocupação que norteou a sua construção foi a tentativa de compreender a razão da falta de motivação e consequente desinteresse dos alunos e demais professores pelo ensino e aprendizado da filosofia. Assim, apresentamos algumas razões históricas, políticas e pedagógicas que contribuem para o atual quadro de desinteresse, procuramos comparar o aprendizado teórico com os desafios da prática e postulamos algumas conclusões.