A Educação na perspectiva inclusiva: um olhar sobre a prática de ensino desenvolvida na E.M.E.F. Profª Gercina Eloy Freire

Abstract

Este trabalho aborda a educação na perspectiva inclusiva, cujo foco alimentador é apontar a importância da acessibilidade e inclusão educacional de crianças e adolescentes com deficiência. Tem como objetivos definir acessibilidade humana e distinguir educação inclusiva de educação especial e identificar aspectos que constituem uma escola inclusiva. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental. Estudos demonstraram que o gargalo para a plena efetivação da inclusão educacional é a ausência de aceitação do outro, independentemente de sua condição, sou seja, ausência de acessibilidade humana. Despertar para a importância da acessibilidade humana na efetivação da inclusão educacional e contribuir na construção de conhecimento sobre a vertente da acessibilidade humana. A discriminação, o preconceito, a segregação e o desrespeito aos direitos das pessoas com deficiência em nosso país é gritante. A educação é campo fértil para disseminação da valorização e aceitação das diferenças. Perceber o outro não por suas limitações e sim por suas potencialidades é essencial para que vivamos em uma sociedade coerente, justa e capaz de dizer não a qualquer prática racista. Porém, a educação tem avançado pouco nessa perspectiva, encontramos facilmente professores que não demonstram sensibilidade para realizar metodologias variadas que alcancem as metas da educação especial e permanecem aplicando o velho e conhecido “tradicionalismo” para não dedicar tempo apropriado na organização do material adequado que atendam as crianças ditas “especiais” e porque acham que indivíduos com deficiência não devem frequentar escola regular e sim especial. Desta forma, percebemos a necessidade de dialogar seriamente com aqueles que no dia a dia fazem a educação, porque trabalhamos com pessoas, seres humanos e devemos vê-los e tratá-los com tal; incluir todos em nossas escolas e ofertar a todos uma educação pública e de qualidade deve ser o compromisso social e ético de todos nós brasileiros, pois a educação pode nos igualar no conhecimento, na capacidade de intervir e construir uma sociedade digna e justa com respeito e valorização do outro.