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"Quem é rei nunca perde a majestade": o uso do dicionário e da enciclopédia em dispositivos tecnológicos móveis

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dc.contributor.author Fragoso, Islanny Ramalho
dc.date.accessioned 2016-02-17T17:45:45Z
dc.date.available 2016-02-17T17:45:45Z
dc.date.issued 2014-07-26
dc.identifier.other CDD 371.33
dc.identifier.uri http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/8750
dc.description FRAGOSO, Islanny Ramalho. "Quem é rei nunca perde a majestade": o uso do dicionário e da enciclopédia em dispositivos tecnológicos móveis. 2014. 26f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares EAD) – Universidade Estadual da Paraíba, Pró-Reitoria de Ensino Técnico, Médio e Educação a Distância, 2016. [Monografia] pt_BR
dc.description.abstract O cenário do século XXI tem se desenvolvido a partir das tecnologias digitais, o que implica mudanças no universo educativo e na atuação do sujeito como autor da sua própria história. Pensando neste contexto, organizou-se este estudo bibliográfico, que tem o objetivo de discutir a importância da utilização das tecnologias móveis, suporte para o uso do dicionário e da enciclopédia. Para tanto, enfoca alguns autores como Moran (2000), Fonseca (2013), Levy (1999) entre outros, identificando que a atuação do professor é essencial nesse processo de descoberta e adaptação do uso dinâmico e desafiador das mídias digitais para a educação atual. Verificaramse também as possibilidades pedagógicas dos aplicativos móveis, que podem ser utilizados na sala de aula, devidamente orientados e planejados, propiciando a efetivação de práticas de m-learning. pt_BR
dc.description.sponsorship Orientador: Rosângela de Araújo Medeiros pt_BR
dc.language.iso other pt_BR
dc.subject M-learning pt_BR
dc.subject Dicionário digital pt_BR
dc.subject Enciclopédia digital pt_BR
dc.subject Tecnologia na educação pt_BR
dc.title "Quem é rei nunca perde a majestade": o uso do dicionário e da enciclopédia em dispositivos tecnológicos móveis pt_BR
dc.type Other pt_BR


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