Vivenciando a prática de ensino na EJA

Abstract

O presente artigo de uma experiência com a docência, através da prática de ensino em turma da Educação de Jovens e Adultos em uma escola pública. Esse contato direto com a sala de aula permitiu um aprofundamento nas questões que envolvem essa modalidade de ensino. Este Programa que atende a Jovens e Adultos, que no decorrer dos anos vem ganhando o espaço no contexto educacional brasileiro, buscando como meta a erradicação do analfabetismo, Uma vez que possibilita a essas pessoas que não tiveram oportunidade de acesso à escola na idade regular, dar continuidade a seus estudos. O embasamento teórico perpassa os estudos de Freire (1998), Haddad (2007) e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996). A Metodologia foi através da observação e das ações diretas no espaço da sala de aula, ou seja, na vivência com os alunos da Educação de Jovens e Adultos. Como resultados podemos comprovar, em lócus que apesar das dificuldades alguns alunos tem interesse em aprender, o que falta é um maior compromisso para com esta modalidade de ensino por parte de gestores e a classe política do nosso país.