Cantigas de Roda: Contextualizando Saberes em uma Turma do 2° Ano do Ensino Fundamental

Abstract

Ao longo dos anos as cantigas de roda deixaram de fazer parte do repertório de brincadeiras das crianças, sendo substituídas, principalmente, pelo vídeo games, jogos e brincadeiras que imitam os desenhos e programas de televisão. No entanto, este tipo de atividade pode ser um importante recurso na sala de aula para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. Neste sentido, o presente trabalho tem o objetivo de destacar os usos das cantigas/brincadeiras de rodas em sala de aula no processo de ensino e aprendizagem, a partir das experiências vivenciadas durante o período a execução do Estágio Supervisionado III, no Ensino Fundamental. Tendo como referencial teórico as contribuições de Michaelles (2011), Drummond (1982) e Cascudo (2001), que contribuiu para se verificasse que o uso das cantigas de rodas em sala de aula, como atividade interdisciplinar, foi de grande importância para o desenvolvimento das aulas durante o Estágio.