dc.contributor.author |
Oliveira, Luciene de |
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dc.date.accessioned |
2016-06-02T17:08:36Z |
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dc.date.available |
2016-06-02T17:08:36Z |
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dc.date.issued |
2014-12-06 |
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dc.identifier.other |
CDD 370 |
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dc.identifier.uri |
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/9943 |
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dc.description |
OLIVEIRA, Luciene de. Metodologia utilizada pelos professores de língua portuguesa do 6º ano da E.E.E.F. Desembargador Pedro Bandeira e sua influência no resultado da aprendizagem do aluno. 2014. 28f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares EAD) – Universidade Estadual da Paraíba, Pró-Reitoria de Ensino Técnico, Médio e Educação a Distância, 2016. [Monografia] |
pt_BR |
dc.description.abstract |
O presente trabalho tem como objetivo discutir a influência da metodologia de ensino utilizada por doisprofessores de Língua Portuguesadas turmas do 6º ano, do ensino fundamental IIda E.E.E.F.Desembargador Pedro Bandeira, na cidade de Guarabira-PB na aprendizagem dos/as alunos/as. Partimos da seguinte inquietação: Como a metodologia utilizada pelos professores contribuemtanto no desenvolvimento da aula como na aprendizagem do aluno? Constantemente vemos alunos/asque têm muita dificuldade em leitura, passando de ano, e nos perguntamos como a metodologia utilizada em sala de aula está influenciando nesse processo. O trabalho foi realizado mediante pesquisa participante e entrevista com quinze alunos, baseando-se nos estudos de autores como Libâneo (1994, 2006), Haydt (2006), Freire (2008,2009), entre outros, que discutem o processo de aprendizagem e metodologia. |
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dc.description.sponsorship |
Orientador: Jussara Natalia Moreira Beléns |
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dc.language.iso |
other |
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dc.subject |
Metodologia |
pt_BR |
dc.subject |
Aprendizagem |
pt_BR |
dc.subject |
Educação |
pt_BR |
dc.title |
A metodologia utilizada pelos professores de língua portuguesa do 6º ano da E.E.E.F. Desembargador Pedro Bandeira e sua influência no resultado da aprendizagem do aluno |
pt_BR |
dc.type |
Other |
pt_BR |