Leitura e escrita nas aulas de matemática: Algumas reflexões a partir da linguagem matemática

Abstract

O presente trabalho defende a importância da leitura e escrita nas aulas de Matemática como uma possibilidade de promover o desenvolvimento da linguagem matemática. Apresentamos algumas reflexões que põe em evidência a existência de uma diversidade de gêneros e tipos de textos que podem ser utilizados nas aulas de matemática. Discutindo o que é linguagem matemática, suas características, assim como as dificuldades de sua aquisição. Buscávamos responder à seguinte questão: qual relação entre leitura, escrita, linguagem e atividade matemática? Como objetivo, propusemo-nos identificar as possíveis relações entre leitura, escrita, linguagem e atividade matemática. No decorrer da pesquisa percebemos que existe uma grande diversidade de perspectivas de ensino de Matemática e que a leitura e a escrita nas aulas de matemática é apenas uma delas, sendo, entretanto, algo importante para melhorar a aquisição da linguagem matemática. Apresentamos, ainda, algumas reflexões sobre a importância dos processos avaliativos e de planejamento.