O brincar como linguagem essencial da criança

Abstract

O presente trabalho objetiva evidenciar a importância do brincar como linguagem essencial da criança. Com o objetivo de demostrar que as brincadeiras são atividades de estímulo capaz de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré-escolar, foi realizada uma experiência na modalidade de pesquisa-ação, em que as brincadeiras no universoescolar infantil foram o foco principal. Como aporte teórico, compartilhamos das contribuições de Piaget e Vygotsky dentre outros. De acordo com a realidade vivida nas instituições de Educação Infantil, quanto a prática da brincadeira na atividade docente,buscou-se elaborar uma proposta que viabilize uma educação que respeite as características da infância, considerando-as como o alicerce do trabalho educativo eficaz.