A abnegação e a evasão dos alunos nas aulas de Educação Física

Abstract

O artigo aborda a abnegação e a evasão dos alunos nas aulas de Educação Física. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo, apontar para algumas propostas de combate à evasão escolar no Brasil, como a proposta de escolarização por ciclos e as metas que tais investiduras conseguiram atingir. O estudo em tela justifica-se por ser o problema da evasão, algo ligado aos aspectos sociais considerados fatores determinantes, dentre eles: 1º a desestruturação familiar; 2º as políticas de governo; 3º o desemprego; e 4º a própria organização da escola. Para efeito metodológico da pesquisa, desenvolveu-se amplo estudo em literatura especializada sobre o tema. Em relação à abnegação, podemos pensar cuja problemática a partir de percepções que envolvem: 1º questões sociais e econômicas que incidem sobre o processo de escolarização, tais como a necessidade de trabalhar para suprir as carências familiares; e 2º questões de dentro da escola, como a organização e estrutura da escola ou, mais especificamente, a relação dos conteúdos de ensino selecionados para compor o currículo da Educação Física com as experiências prévias dos alunos. Portanto, pela presente pesquisa, pode-se concluir que fatores externos e internos do âmbito escolar influenciam na abnegação e na evasão dos alunos nas aulas de Educação Física.