Histórias em quadrinhos como recurso didático no ensino de leitura e escrita nas aulas de língua espanhola/LE

Abstract

As histórias em quadrinhos se propagaram pelo mundo inteiro, porém na educação aconteceu de forma bastante restrita, utilizadas inicialmente nos livros didáticos para ilustrar textos complexos, e com o tempo, mostraram-se ser um gênero com benefícios de sua utilização nas salas de aula como apoio pedagógico as diversas disciplinas. Neste sentido, o professor de língua estrangeira na atualidade deve experimentar o uso das Histórias em Quadrinhos (HQ’s) em suas mais diversas abordagens e perspectivas de caráter interdisciplinar, lúdico e motivador. Este estudo tem por objetivos de apresentar o gênero textual – História em Quadrinhos, como recurso de ensino e reconhecer a língua espanhola, possibilitando o despertar do interesse pelo assunto, e assim os professores conseguiremdinamizar e complementar uma melhor aprendizagem de seus alunos. A realização deste artigo trata-se de uma revisão bibliográfica, de forma descritiva acerca de um trabalho direcionado à proteção da natureza, portanto, para efeito de coleta de dados utilizou-se como instrumento a revisão de literatura acerca do tema, buscandoa partir nos bancos de dados Scientific Eletronic Library Online – SciELO, e no Google Acadêmico. Portanto, a resposta para o problema deste artigo, e os objetivos do mesmo foi alcançado mediante a vários aportes teóricos que demonstraram que as HQ’s são uma importante ferramenta que facilita a verificação dos conhecimentos prévios, incentivar ao senso critico, a leitura e a escrita dos alunos, além de requerer do professor um compromisso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem.