Evasão no ensino superior: um estudo de caso com graduandos e evadidos do curso de Letras da UEPB

Abstract

Este trabalho se constitui na primeira tentativa de detectar as causas da evasão no curso de Letras com habilitação em Língua Inglesa da UEPB. Uma vez observada à falta de características predominantes para saber o porquê da sua ocorrência. Os fatores apontados pelos alunos como determinantes para a evasão no curso foram discutidos à luz da literatura. Dos fatores apontados pelos entrevistados, alguns coincidem com o que dispõem as obras sobre o tema da evasão, outros fatores tem menor importância que a destacada na literatura. O objetivo proposto foi detectar e identificar os fatores que ocasionaram a evasão de alunos egressos referente ao período compreendido entre 2011 e 2012, e também identificar o porquê da permanência dos alunos regularmente matriculados no Curso de Letras referente ao mesmo período. Para isso, analisamos uma amostra da população de alunos evadidos e também de alunos regularmente matriculados, através da pesquisa documental, de levantamento, bem como, a pesquisa bibliográfica referente ao tema proposto. Em um primeiro momento, procuramos informações acerca dos alunos na coordenação do Curso de Letras, em seguida, a metodologia abordada foi realizada através da aplicação dos questionários com dezesseis alunos entreegressos e que permanecem no curso referente ao período de 2011/2012, baseada em questões estruturadas. Para tanto, nos baseamos em autores que estudam o tema da evasão como: ARROYO (1997), AZEVEDO (2011), MENEZES (2002) E SOUZA (2011). Para que os mesmos pudessem nos dar subsídios para uma melhor compreensão acerca do problema da evasão, bem como, contribuir para uma discussão mais aprofundada sobre o tema da evasão.