Contribuições do dicionário no processo de ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira

Abstract

Estudar outra língua que não seja a materna tornou-se tarefa fundamental devido ao vertiginoso crescimento econômico e social vivenciado pela sociedade moderna. O processo de ensino-aprendizagem requer do professor a utilização de estratégias para lograr êxito na sua atividade. Dentre os materiais utilizados no ensino e na aprendizagem de outra língua que não seja a materna, destaca-se a utilização de dicionários. O trabalho desenvolvido enfatiza o dicionário e suas contribuições como um instrumento indispensável no processo de ensino e de aprendizagem de outro idioma, neste caso o Espanhol – LE. E mais especificamente nos propomos a evidenciar a Linguística Aplicada como ciência que difunde o ensino de línguas estrangeiras e fonte de origem das ciências do léxico; a apresentar as vertentes da Linguística Aplicada, Lexicografia e Metalexicografia para situar a elaboração e utilização do dicionário no ensino-aprendizagem de outra língua e apontar algumas possibilidades de uso do dicionário junto com algumas de suas contribuições no ensino-aprendizagem de Espanhol – LE. Para nos fundamentar teoricamente recorremos a diversos autores que desenvolvem denso trabalho na área dos quais destacamos Almeida Filho (2005), Welker (2004), Carvalho; Bagno et al. (2011), Xatara; Bevilacqua; Humblé et al.(2011). No tocante à metodologia, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica e consequentemente documental. Como resultado, esperamos que o dicionário seja percebido e compreendido como instrumento com palpáveis contribuições no que se refere ao processo ensino-aprendizagem de outro idioma.