Geração contemporânea e os desafios da prática docente na atualidade: um estudo de caso em uma escola pública no município de Cacimbas - PB

Abstract

A educação deve ser compreendida a partir da inclusão de certo momento histórico evolutivo, investigando-a ao longo de seu passado e buscando incluir as perspectivas de acesso ao futuro. Partindo deste pressuposto, este trabalho monográfico pretende realizar uma reflexão sobre a geração contemporânea e os desafios da prática docente na atualidade, seus reflexos e ações, visando repensar a prática pedagógica, bem como compreender a relação entre os conflitos de gerações, as contradições da sociedade e suas interferências no ambiente escolar, de acordo com o pensamento de alguns teóricos a exemplo de Freire (2009), Belo (2001) Esteban (2002), Brasil (2010) Libânio (1985), Hoffaman (2010), Morin (2004), Nóvoa (2007), entre outros. A pesquisa foi caracterizada como um estudo de caso, e foi realizada através de um estudo de campo composto de um questionário de múltipla escolha, respondido por vinte professores, duas diretoras e um supervisor de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, situada no Município de Cacimbas- Paraíba. O Objeto de análise serviu como enfoque para a compreensão da situação atual da educação nesta escola, em que essa tomada de consciência poderá contribuir para que os educadores passem a atuar com eficácia, baseados numa sociedade histórica e consciente de que precisa ultrapassar os limites dos muros escolares. Ao refletirmos a respeito destas questões, verificamos que a prática pedagógica docente em pleno século XXI ainda precisa ser fortalecida, através da aquisição de uma nova postura tecnológica a favor do desenvolvimento intelectual de ambas as partes.