Chapeuzinho Vermelho em cordel: uma análise com base na estética da recepção

Abstract

O presente artigo é um estudo da releitura em cordel do conto de fadas Chapeuzinho Vermelho, de Charles Perrault, a partir de uma sequência didática desenvolvida em uma turma do Ensino Fundamental (séries iniciais). A proposta desenvolvida em sala de aula está baseada na Estética da Recepção, de Hans Robert Jauss. O trabalho correspondeu à análise comparativa entre a obra clássica e o cordel, do escritor pernambucano Manoel Monteiro. O objetivo com essa atividade foi analisar em alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a recepção do cordel “Chapeuzinho Vermelho”. Para tanto, recorremos às contribuições dos estudiosos: Pinheiro (2012), Machado (2002), Solé (1998), Kleiman (2002), Girroto e Souza (2010), dentre outros.