Gênero, sexualidade e educação: uma tessitura possível

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo refletir e compreender a necessidade da prática do professor acerca da sexualidade na educação infantil e fundamental, sua evolução, e a relevância do desenvolvimento do gênero na prática pedagógica. Desta maneira, os educadores devem entender que gênero e sexualidade são temáticas de grande importância, embora conceitualmente distintas, haja vista serem categorias articuladas e inter-relacionadas. Entretanto, existem determinados fatores que podem contribuir para a quebra de tabus que ainda perduram a respeito destas temáticas, dentre eles os aspectos legais da educação sexual e as relações de gênero e sexualidade na educação. No alcance desse objetivo, utilizamos a pesquisa qualitativa, numa abordagem bibliográfica, tendo como referenciais os autores Louro (2007), Bicklen (1994) e Silva (2002), dentre outros. Por fim, consideramos as práticas pedagógicas fundamentais no sentido de contribuir no processo de formação, enquanto sujeitos críticos, justos e solidários, capazes de construir com as crianças e adolescentes, e em parceria com a comunidade escolar, caminhos, indubitavelmente, possíveis para ajudar na luta contra o preconceito de gênero bem como, da sexualidade no âmbito escolar.