O estágio supervisionado obrigatório no âmbito da formação profissional em serviço social: uma questão em análise

Abstract

O presente estudo se caracteriza como um recorte da pesquisa intitulada: “O estágio supervisionado no processo de formação profissional: um estudo junto aos supervisores/as e discentes dos cursos diurno e noturno de serviço social da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)”, que foi desenvolvida junto ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), na cota 2014/2015, e que teve como objetivo principal analisar o caráter político e didático-pedagógico do estágio supervisionado em serviço social na UEPB na formação profissional. O enfoque adotado no presente estudo privilegiou analisar os desafios postos para a consolidação do Estágio Supervisionado em Serviço Social na perspectiva das diretrizes curriculares da ABEPPS. As Diretrizes Curriculares de 1996, a Política Nacional de Estagio da ABEPSS/2008 e a Resolução 533 do CFESS de 2008, representam instrumentos normativos que fortalecem e norteiam o Estagio Supervisionado na perspectiva do projeto Ético-Político profissional. No entanto, ainda são muitos os desafios e dificuldades para se fazer avançar o estágio supervisionado curricular, na perspectiva das diretrizes curriculares da ABEPSS. Tratou-se de um estudo de natureza qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, envolvendo parte significativa da produção teórico-crítica do serviço social disponível sobre o tema. A análise dos dados coletados se deu a partir da técnica de análise de conteúdo e revelou que são muitos os desafios para consolidação do estágio supervisionado obrigatório em serviço social a partir das diretrizes da ABEPSS, considerando as condições objetivas e subjetivas nas quais ele ocorre, dentre os quais se destacam: dificuldade de articulação; acompanhamento irregular; sobrecarga de trabalho ambos os/as supervisores/as, dentre outros.