O ensino de língua portuguesa: um estudo sobre a prática docente e a inclusão de alunos com deficiência

Abstract

Este trabalho tem como objetivo geral discutir a formação do professor de português do ensino Fundamental II voltada para os alunos com necessidades especiais. Para melhor compreender a real situação, houve a necessidade de elaborar uma pesquisa com fundamentos voltados para saber quais as dificuldades existentes e quais são as causas. A investigação envolveu professores atuantes na educação fundamental II e no ensino médio em duas escolas, localizadas em dois municípios: Riachão do Poço PB e Guarabira PB, visando levantar informação sobre o ensino inclusivo e as dificuldades existentes no meio. O resultado encontrado foi que os professores entrevistados em sua maioria, relataram que passam por muita dificuldades, seja referente a falta de experiência ou a falta de recursos materiais em sala de aula, mas no entanto não lhes faltam a força de vontade em colaborar para o avanço da aprendizagem dos estudantes com necessidades educacionais especiais.