A importância da leitura na segunda fase do ensino fundamental

Abstract

Ler é estimulante. Nada desenvolve mais a capacidade verbal e a de pensar que a leitura de livros. Na escola, adquirimos conhecimentos diversos, mas nada é comparado ao que se aprende de forma natural e sem custo através da leitura regular de livros. Nesse contexto, o presente trabalho destaca a importância da leitura no processo de formação do aluno no segundo ciclo do ensino fundamental e o papel da escola no que se refere ao processo da leitura. Ter a habilidade de atribuir sentido aos textos significa, inicialmente, compreender que ler é uma prática social que acontece em diferentes espaços e com características muito específicas: o tipo de conteúdo dos textos que nele circulam, os objetivos da leitura, os processos mais comuns, decorrentes dessas finalidades, os gêneros de textos. Baseamo-nos em Kleiman (1989, 2010), Lajolo (1982), Geraldi (2000, 2006), entre outros autores, os quais entendem a leitura como meio de aquisição de conhecimento e o leitor como indivíduo capaz de fazer uma leitura do mundo que o cerca, de seu tempo, de sua história. Os dados da nossa pesquisa foram coletados a partir de um questionário direcionado aos alunos do 6º, 7º e 9º ano. Ao fim constatamos que os alunos reconheciam o valor da leitura em sua vida e que por meio da pesquisa foi demonstrado que é possível ultrapassar as barreiras da leitura tradicionalista, por meio de práticas que privilegiam a leitura de acordo com a realidade, com as temáticas próximas às vivências dos alunos.