Bicho e criança, palma, pé e dança: uma experiência na Educação Infantil

Abstract

A pesquisa é fruto de uma intervenção realizada na escola Napoleão Fernandes de Lima da rede pública de ensino fundamental do Congo (PB). Trata-se, portanto, de uma investigação de natureza qualitativa do tipo pesquisa-ação. Para a realização da intervenção, foi elaborada uma proposta de leitura de cordel a partir dos pressupostos do letramento literário e ligada à temática dos animais. Intentamos investigar como os cordéis escolhidos como objeto de leitura seriam recepcionados por alunos nos anos iniciais do ensino fundamental. Nosso objetivo era saber se a metodologia e a temática escolhidas atrairiam a atenção dos alunos e auxiliariam no desenvolvimento de suas habilidades leitoras. Para tanto, tomamos como balizas as orientações de Cosson (2006), Bordini (1986) e Cândido (1995). Acreditamos que a experiência realizada trouxe resultados positivos para a formação dos alunos envolvidos porque, a partir dos dados coletados no campo de investigação, evidenciamos que é possível realizar um trabalho com o texto literário que, a um só tempo, conjugue saber e sabor, prazer e alegria no exercício de aprender a aprender.