O processo motivacional nas aulas de língua inglesa de uma escola pública do interior da Paraíba

Abstract

Tendo em vista as dificuldades enfrentadas pelos professores de língua estrangeira relacionadas à motivação dos alunos no processo de ensinoaprendizagem nas aulas de Língua Inglesa das escolas públicas, o presente trabalho tem o objetivo de analisar de forma reflexiva, como se dá a motivação de alunos de Língua Inglesa em escolas públicas. Para tanto, temos nos objetivos específicos: apresentar os conceitos sobre os tipos de motivação e compreender como a motivação é fundamental para a aprendizagem e como ela pode ser instigada nas escolas sob a perspectiva de teóricos, como: Gómez (2011), Farias (2011), Shutz (2014), Souza (2011), entre outros. Compreendese então, que propiciar a motivação pode melhorar significativamente o processo de aprendizagem. Para isso é preciso conhecer bem a noção de motivação e como ela está dividida. Através da pesquisa descritiva, de cunho qualitativo, pois se trata de um estudo acerca do comportamento humano, conclui-se que a motivação contribui com os bons resultados do desenvolvimento dos alunos na aquisição da Língua Inglesa, pois consegue instigar nos alunos uma nova visão, bem como a ampla dimensão que o conhecimento da língua permite alcançar.