As tecnologias digitais nas aulas de Matemática na perspectiva dos alunos do terceiro ano do ensino médio

Abstract

O presente trabalho discute o uso e a importâncias das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDIC que pode facilitar o ensino e aprendizagem dos alunos e dos professores. O objetivo dessa pesquisa é analisar o uso e a importância das tecnologias digitais como ferramenta para facilitar a aprendizagem da Matemática, na perspectiva dos alunos do 3º ano do Ensino Médio. Este estudo tendo em vista os objetivos propostos se caracteriza como sendo qualitativa descritiva. A pesquisa foi realizada em uma Escola Estadual de Ensino Médio e Técnico da cidade de Santa Luzia no Estado da Paraíba. Participaram da coleta de dados 76 alunos. Foi escolhido como instrumento de coleta de dados um questionário contendo 13 (treze) questões, pois acredita-se que por meio deste, os alunos não iriam se sentir desconfortável para expressar suas opiniões. A realização dessa pesquisa mostrou o interesse dos discentes em aprender Matemática por meio de alguma ferramenta tecnológica, software ou aplicativo, mas que os professores por mais que as tecnologias estejam presentes diariamente na rotina de todos, não fazem uso da mesma para ministrar uma aula diversificada para seus alunos.