Las expresiones idiomáticas en el proceso de enseñanza/aprendizaje de ele/ela: aplicaciones en la enseñanza primaria

Abstract

Nas aulas de ELE/ELA os professores necessitam ensinar mais que gramática, é preciso que os/as alunos/as conheçam também a cultura da língua, visto que os dois assuntos estão atrelados. Um dos aspectos importantes na cultura da língua espanhola são as expressões idiomáticas (EI), visto que, ao trabalha-las o professor está dando a oportunidade dos/das estudantes refletirem e utilizarem as expressões idiomáticas em seus diálogos cotidianos. Diante disso, o presente trabalho objetiva verificar o rendimento e o efeito do modelo prático proposto por Baptista (2003) com relação a aplicabilidade das EI no ensino/aprendizagem de ELE/ELA no entorno do Ensino Primário desde os estudos apontados por Penadés Martínez (1999) e Xatara (2001). Assim, nossa investigação está fundamentada como uma pesquisa ação e o corpus se trata do resultado da aplicação do modelo sugerido por Baptista (2003) que considera os estudos de Penadés Martínez (1999) e Xatara (2001). Para isso, nos apoiaremos em autores, tais como: Xatara (2001), Solano Rodríguez (2004), Veiga (2014), Teer (2014), entre outros. A pesquisa demonstra que existe uma produtividade e impacto positivo em relação a aplicação do modelo proposto por Baptista (2003) de modo que, através do ensino/aprendizagem das Expressões Idiomáticas os/as alunos/as do Ensino Básico em geral e, especialmente, do Ensino Primário, tenham a oportunidade de conhecer e fazer uso da língua de uma maneira ampla, tornando seu conhecimento de mundo ainda maior.