A categoria do espaço geográfico no ensino de Geografia: uma análise de sua utilização enquanto recurso didático

Abstract

O objetivo deste trabalho é mostrar como a categoria geográfica, “o espaço”, torna-se um recurso didático significativo para o aprendizado do aluno, em particular ao ensino fundamental. A análise a este objeto se motiva por entendermos, que através de sua utilização seja uma forma de construir um ensino mais perceptivo do conhecimento geográfico. O professor através de sua mediação, neste contexto, torna-se essencial para o aprendizado do educando. Na contemporaneidade a utilização de meios didáticos, como o uso dos diferentes espaços, aparece como ferramentas de ensino que estimulam o interesse do aluno com relação ao conteúdo abordado em sala de aula. Esta análise foi construída por meio de um estágio na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Antônio Benvindo, na área urbana do município de Guarabira no estado da Paraíba. A hipótese aqui apresentada originou-se com as observações em atividades desenvolvidas com as turmas do sexto e sétimo ano do ensino fundamental. Além do método empírico para o desenvolvimento deste estudo qualitativo, utilizamos entrevistas em forma de questionários abertos e pesquisas bibliográficas. Como resultado desta análise, percebemos que o espaço geográfico, enquanto recurso didático é bastante relevante no que diz respeito ao ensino-aprendizagem. Além de fácil compreensão do conteúdo, socializa os envolvidos, entre outros pontos que merece uma reflexão. Deste modo, cabe-nos como educadores e pesquisadores refletirmos sobre os diferentes modos de utilização do espaço geográfico para suprir as necessidades do homem em seu meio.