A representação da mulher negra no currículo do curso de Pedagogia do CH-UEPB

Abstract

A presente monografia teve como objetivo investigar a representação da mulher negra no currículo do curso de Pedagogia do CH-UEPB. A necessidade de pesquisa dessa temática é urgente, uma vez que, vivemos em uma sociedade que inferioriza e invisibiliza as mulheres negras e nesse sentido, cabe refletir acerca das problemáticas que acometem a vida dessa população e discutir como um currículo multicultural que insira essa temática pode ser instrumento de uma mudança na mentalidade social, em que ao o racismo e os estereótipos negativos contra as mulheres negras estão enraizados. No que tange embasamento teórico, a pesquisa está fundamentada em Werneck (2010), Gonzalez (1984), Crenshaw (2002), Silva (2000), Carneiro (2011), dentre outros. Quanto à metodologia, foi utilizada a análise de cunho qualitativo, por meio de pesquisa documental cuja fonte de análise foi o Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia do CH-UEPB. Também foram feitas pesquisas em materiais bibliográficos e webgráficos. Nesse sentido buscou-se com esse trabalho discutir acerca da realidade de opressões a qual estão inseridas as mulheres negras e a importância de um currículo multicultural com o objetivo de contribuir para uma mudança da mentalidade social que naturaliza a inferiorização dessa população. Sendo assim, esse trabalho buscou apontar o curso de Pedagogia e o espaço universitário como um cenário de discussão de uma temática tão importante na busca por uma reflexão acerca da realidade desigual socialmente a qual estão submetidas às mulheres negras.