A necessidade da formação continuada a partir da análise de um estudo de caso em língua inglesa

Abstract

O objetivo deste trabalho é investigar sobre a importância da formação continuada de professores de língua inglesa e de que forma a observação da prática do professor influencia na construção identitária do estagiário. Para fundamentar nossa análise temos como aporte teórico, Moita Lopes (1996), Freire (1996), Almeida Filho (2016), Araújo (2012), Branco (2011), Demo (2000), Estrela (2002), Fernandes (2014), Ferreira (2003), Falsarella (2013), Perrenoud (2000), Freitas (2013) Leffa (2007), Libâneo (2001), Maciel (2002), Marques (2000), Tessari (2014), Sousa (2017) e Schutz (2003). Nossa pesquisa aconteceu a partir das observações da disciplina Estágio Supervisionado III da Universidade Estadual da Paraíba que ocorreu em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio de Campina Grande. No resultado do nosso trabalho, observamos o quanto é importante ter uma formação continuada na profissão de professores de língua inglesa, e o quanto isso pode nos ajudar a desempenhamos nossa profissão de uma forma competente, e de uma forma que possamos motivar os nossos alunos ao aprendizado.