Inclusão do aluno com deficiência visual na escola regular: uma revisão bibliográfica

Abstract

O tema que norteia esta pesquisa trata da inclusão escolar. Tem por objetivo refletir sobre a inclusão de alunos com deficiência visual matriculados em escolas regulares da rede pública de ensino. A metodologia utilizada se caracteriza como descritiva de abordagem qualitativa, realizada por meio de um estudo bibliográfico. Os artigos foram publicados entre 2006 e 2016 no Scientific Eletronic Library Online (SCIELO Brasil). Para tanto, buscamos identificar aspectos voltados à utilização de recursos ópticos e equipamentos por alunos com deficiência visual; recursos didáticos adaptados; a relação entre escola e família; e a interação e habilidades desses alunos. Concluímos então, que é possível dizer que a inclusão do aluno com deficiência visual na escola regular ainda não acontece de forma satisfatória, fazendo com que seu rendimento escolar seja afetado, e o aluno se sinta desestimulado, incapaz ou até mesmo excluído no ambiente escolar.