Nas memórias de professoras: redes de saberes que representam a história da educação em Cubati

Abstract

A realização deste trabalho evidencia memórias de mulheres, numa perspectiva do campo educacional, trazendo suas histórias de vida para apreender como eram suas práticas educativas no cotidiano de suas vivências. O objetivo do nosso trabalho é problematizar sobre a história de vida e memórias de professoras de Cubati, ressaltando a partir de suas histórias, a História da Educação no município. Nossa proposta é identificar os elementos constituintes da história do município, bem como, compreender como era a vida na escola e os desafios da docência a partir de suas narrativas. Como abordagem metodológica, utilizamos a História Oral que teve como especificidade investigar a vida profissional de professoras que atuaram na educação do município. A pesquisa foi desenvolvida na cidade de Cubati, com professoras do fundamental I, com o uso de entrevista que teve a finalidade de captar, através das narrativas de histórias de vida das professoras, como na trajetória da educação cubatiense elas fizeram parte de seu contexto. Como referencial teórico que utilizamos na realização desse estudo, estão os trabalhos de Castanho (2010), Veiga e Fonseca (2008), Gonçalves (2006), Louro (1997 e 2010), Scott (1995), Duran (2007), Pollak (1992), Cardoso (2011), Souto (S/d), dentre outros. Esperamos com este estudo, desenvolver reflexões significativas, voltadas à esfera educacional e de gênero, uma vez que é de expressiva relevância para a História da Educação e da mulher brasileira, investigar sobre vida de professoras que exerceram a docência, compondo mais de meio século a História da Educação, através de suas ações educativas, direcionadas à formação de sujeitos sociais.