Contação de histórias na educação infantil: uma experiência na prática docente

Abstract

Na educação infantil, o estímulo à aprendizagem através da utilização da literatura infantil na contação de história em sala de aula, pode propiciar modos e formas de educar que permitam aos alunos/as o ingresso no mundo da leitura. Assim, este trabalho tem por objetivo compreender a prática docente da professora na arte de contar história para crianças na Educação Infantil. Para tanto, utilizamos como abordagem teórico-metodológica os estudos de André (1995), Leardini (2006), Oliveira (2008) e Medeiros (2005). A pesquisa foi realizada em uma escola pública de educação infantil, na cidade de Massaranduba/PB, ambiente em que observamos, através de oficinas pedagógicas, a prática docente de uma professora na arte de contar história pela literatura infantil. O estudo permitiu visualizar a importância da literatura infantil e da contação de história para a motivação da aprendizagem das crianças, prática pedagógica que desperta a imaginação, desenvolvendo a leitura, a escrita e a oralidade entre as crianças. A pesquisa possibilitou identificarmos o quanto a ação pedagógica da professora observada propicia a criança o gosto pela leitura através da contação de história.