Preconceito linguístico: um novo olhar às variedades da língua na perspectiva da historia em quadrinhos

Abstract

Este artigo consiste em uma análise em torno da experiência de regência vivida por nós, estagiárias da disciplina de Estágio Supervisionado IV, do curso de Licenciatura Plena em Letras da Universidade Estadual da Paraíba, no ano de 2011. Nossa experiência de ensino, voltada para o ensino médio, foi resultante da aplicação, em uma escola pública da cidade de Campina Grande – PB, de uma sequência didática produzida em torno do trabalho com o gênero HQ a partir da temática “preconceito linguístico”. Nossa análise se desenvolveu a partir da seleção de textos e atividades que auxiliaram o desenvolvimento do saber crítico dos alunos, referente às exigências do gênero estudado. Obtivemos com este estudo resultados satisfatórios, haja vista que a sequência aplicada foi bem desenvolvida e atingiu os objetivos propostos, visando positivamente os resultados obtidos na aprendizagem dos alunos. Utilizamos como postulados teóricos os estudos de Mendonça (2006), Cunha (2002), PCN (2000), Marcuschi (2002), OCEM (2006).