A música nas aulas de geografia: uma proposta metodológica

Abstract

Como disciplina escolar a Geografia busca o entendimento das relações que se estabelecem entre o homem e a natureza. Cabe ao educador estar atento aos currículos e temas a serem abordados para a melhor compreensão da disciplina Tendo como preocupação melhorar as aulas de Geografia no 7° ano “A” da E. E. E. F. M. São Sebastião, Campina Grande – PB, é que se pensou em um trabalho diferenciado, colocando a música para o interior da sala de aula e na metodologia de trabalho empreendida. Pretende-se com esta iniciativa tornar as aulas mais prazerosas e agradáveis, incentivando o acesso aos conteúdos atrelado à arte e manejo de ferramentas pedagógicas poderosas, que leva professores e alunos a despertarem para o estudo da ciência geográfica e da espacialidade vivida, frente aos meios de comunicação disponíveis. O objetivo principal do trabalho foi propor a utilização da música nas aulas de Geografia associando aos conteúdos estudados, compreendendo sua utilização nos mais diversos gêneros, nas práticas metodológicas do ensino de Geografia, criando situações em que o aluno sinta-se atraído pelas propostas curriculares e seguro para expor suas impressões sobre temas enfadonhos e distantes de suas realidades. O estudo foi realizado através de levantamento bibliográfico, pesquisas, oficinas, debates, entre outras metodologias. Quanto aos resultados obtidos, observou-se que a utilização da música associada a conteúdos vistos durante as aulas é um recurso que chama a atenção dos alunos de uma forma mais eficaz, tendo em vista o grande interesse do público jovem por esta ferramenta que se manifesta de forma muito próxima com seu cotidiano.