Educação de jovens e adultos em uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Alcantil - PB

Abstract

O presente trabalho propõe-se a fazer uma investigação sobre os fatores que atraem jovens e adultos para as aulas noturnas da modalidade EJA, na Escola Municipal de Ensino Fundamental José Clemente, situada na cidade de Alcantil-PB. Para atingir esse objetivo, iniciamos com uma breve discussão teórica acerca da trajetória da EJA no Brasil, buscando resgatar e refletir como se deram as etapas de transformação desta modalidade até os dias atuais. Em seguida, analisamos o perfil dos sujeitos que participam da modalidade, quais seus propósitos e principais dificuldades, além disso, debatemos também sobre o que as Diretrizes Curriculares propõem para a EJA. Para a coleta de dados, aplicamos um questionário com os alunos do CICLO III- 7° ano e CICLO IV- 9° ano, com o intuito de analisar e refletir algumas questões pontuais sobre ensino. Nossa pesquisa foi de cunho exploratório, pois estávamos visando esclarecer algumas ideias a respeito da modalidade EJA nesta escola. No percurso teórico-metodológico, estabelecemos diálogos com os autores Albuquerque (2010), Paiva (1987), Arroyo (2007), Severino (2007), Brasil (2010), MEC (2006), dentre outros. Os resultados mostram a constatação de que a modalidade EJA ofertada nessa escola ainda tem muito o que melhorar, porque os alunos visam apenas a questão do certificado para a tentativa de conseguir um emprego melhor. Professores e equipe da coordenação precisam criar situações que propiciem um melhor aproveitamento para a vida social e cultural do aluno.