Gamificação como alternativa ao método tradicional de aprendizagem

Abstract

Esse trabalho desenvolveu um estudo sobre o impacto da gamificação na sala de aula, no qual foi realizada uma investigação com os estudantes da terceira série do Ensino Médio para avaliar duas estratégias metodológicas, a primeira delas foi o método gamificado, onde foi utilizado a ferramenta Kahoot, e segunda fez o uso de instrumento tradicional de avaliação, que foi o papel e lápis. Nesses dois métodos, cada aluno respondeu um número determinado de questões na área da matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O estudo contou com aproximadamente 60 alunos de três turmas diferentes da escola de ensino médio Monsenhor Vicente Freitas localizada na cidade de Pombal-PB. O estudo de caso foi dividido em duas intervenções, onde em cada uma o aluno resolveu as questões por meio das duas ferramentas de avaliação. Ao fim do processo, os alunos responderam um questionário para avaliar a estratégia gamificada como também o método tradicional. Os resultados revelaran que a ferramenta Kahoot em relação ao método de aplicação realizado com papel e lápis economiza tempo, é fácil de utilizar e promove um nível de satisfação maior de acordo com o ponto de vista dos alunos.