La Tauromaquia en clases de ELE

Abstract

En España encontramos la figura del toro relacionada al hombre desde las antiguas prácticas de las pinturas rupestres del período neolítico y paleolítico, vemos a través la composición de esta trayectoria y por ella conseguimos determinar el origen de toda la historia y cultura del toro y del hombre. Con el contexto histórico, se percibe que la Tauromaquia adquirió un gran valor cultural durante su trayectoria transformándose en una identidad en la cultura de la población española y de algunos países de América Latina. Con esto, nuestra investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la relevancia de la enseñanza histórico-cultural en las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE); para esto nos proponemos hacer una propuesta didáctica que aborde el tema Tauromaquia en la enseñanza-aprendizaje de ELE. Por lo tanto, adoptamos como apoyo teórico, los Parâmetros Curriculares Nacionais –PCN’s (1998) y las Orientações Curriculares para o Ensino Médio –OCEM (2006), que presentan la importancia de la enseñanza cultural en las clases de lengua extranjera. De esa manera, traemos estudios sobre la Tauromaquia con Fernández Truhán (2005), Moreno (2017), Barbosa (2013) que nos aclaran sobre su proceso histórico-cultural. La investigación sugiere que la presentación del tema cultural Tauromaquia por medio de la enseñanza-aprendizaje de ELE es necesario, pues promueve el aprendizaje lingüístico, cultural y de ciudadano más consciente sobre el respeto a la diversidad sociocultural, consecuentemente, evitando prejuicios. Añadimos, además, la sugerencia para nuevas investigaciones con propuestas didácticas diferentes involucrando temas hispano-culturales.