Educação e surdez: discutindo propostas educacionais para a pessoa surda

Abstract

A história da pessoa surda na sociedade é marcada por diversos acontecimentos. Não obstante a isso, a educação de surdos traz diversos embates, lutas e avanços, que ao longo dos anos tem se estruturado de forma a garantir o acesso e permanência dos(as) alunos(as) com surdez na escola. A presente pesquisa tem como objetivo principal compreender histórica e politicamente o processo de educação de alunos(as) surdos no município de Aroeiras/PB, buscando entender como essas pessoas são assistidas no âmbito educacional e determinada escola tem apoiado e desenvolvido suas atividades pedagógicas a fim de garantir uma educação de qualidade às pessoas surdas. Para tal, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, e como instrumentos metodológicos para a coleta de dados utilizou-se a historiografia e a entrevista. Participou dessa pesquisa, uma profissional da educação e funcionária da escola, que atua há cerca de 8 (oito) anos na educação especial. Os resultados obtidos dizem respeito a importância de uma boa formação docente para trabalhar com a educação especial e inclusiva; a necessidade de ter ambientes educacionais bem estruturados e capazes de atender as necessidades de seus alunos; a família é um importante aliado na construção do conhecimento e aprendizagem do(a) aluno(a) com surdez, a qual precisa manter laços com a escola para obter bons resultados. Concluímos com esse estudo que mesmo diante de uma história que revele avanços, ainda há muito a se fazer para garantir de fato uma educação eficiente às pessoas com surdez; que é preciso o empenho de toda a sociedade na construção de uma educação que abranja a todos.