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Título: A literatura contemporânea e a escrita negra: uma análise de Cartas para a minha mãe, de Teresa Cárdenas
Autor(es): Maciel, Adenilsa Dias
Palavras-chave: Escritoras negras
Representatividade
Literatura infantojuvenil
Análise literária
Data do documento: 30-Mar-2022
Resumo: Este estudo buscou traçar uma análise dos fatores que permeiam a obra Cartas para a minha mãe (1998), da autora cubana Teresa Cárdenas, destacando elementos importantes como a presença de uma escritora negra latino-americana, a presença de uma personagem principal criança, mulher negra e que vive uma realidade de pobreza, além de, discutir a importância da obra enquanto literatura infantojuvenil e a forma com que ela apresenta as complexidades vividas na infância por crianças negras em situação periférica. Apoiamos-nos em pesquisadores como, ALMEIDA (2018), BENATTI e CANDIDO (2020), CARDOSO (2020), dentre outros, para construção do referencial teórico. Com a realização do trabalho, foi possível notar a importância das escritas de Teresa Cárdenas enquanto produção literária, pois o cânon da literatura brasileira e latino-americana é amplamente dominado pela figura masculina e de pele branca, evidenciando os impactos negativos que o racismo, seja de forma velada ou estrutural, pode causar na população negra, um sentimento de subalternação e busca pelo embranquecimento, além de desprezo pela cultura de origem africana. No que diz respeito à literatura infantojuvenil, foi evidenciada a importância da ampliação da representatividade negra por diversos motivos, como denunciar as situações inaceitáveis que algumas crianças pobres e negras convivem na América Latina, ademais de ter a função de criar no(a) leitor(a), desde a fase infantil, uma consciência de aversão ao racismo e a possibilidade de autorrepresentação para meninos e meninas negras.
Descrição: MACIEL, A. D. A literatura contemporânea e a escrita negra: uma análise de Cartas para a minha mãe, de Teresa Cárdenas. 2022. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol).- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2022.
URI: http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/27132
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