Um estudo sobre a medição de faixas de terras sob a perspectiva da Etnomatemática

Abstract

Este trabalho apresenta um estudo sobre a medição de faixas de terras na perspectiva da Etnomatemática, área de estudo que valoriza os saberes que são inerentes à matemática praticada por diferentes grupos culturais. Sob esta perspectiva, este trabalho tem por objetivo investigar os conhecimentos matemáticos presentes na medição de faixas de terras à luz da Etnomatemática. Para tanto, a abordagem metodológica utilizada foi de caráter qualitativa e os dados foram produzidos a partir de entrevistas aplicadas a três agricultores moradores do Sítio Pinhões. A partir dos resultados obtidos podemos considerar que o conhecimento matemático dos agricultores tem caráter empírico adquiridos através da curiosidade como foi o caso do Participante 1, da experiência no caso do Participante 2 e da necessidade no caso do Participante 3. Destacamos, também, a maneira como eles realizam os cálculos, de maneira coerente, obedecendo a mesma linha de raciocínio. Isso nos leva a inferir que a forma como aprenderam a fazer Matemática está relacionada ao contexto cultural especifico do grupo ao qual estão inseridos. Por fim, concluímos que a Matemática praticada pelos agricultores e a matemática escolar devem ser utilizadas em conjunto para a melhoria do processo não só educacional, mas também a melhoria de vida da sociedade, pois esta ciência, não pode continuar sendo vista como um campo de estudo aculturado e universal.