Ensino de vocabulário em língua inglesa: uma proposta de método de ensino que estimule o sistema sensorial

Abstract

Analisando exercícios didáticos e buscando investigar metodologias de escolas públicas para lecionar língua inglesa, tendo como foco aulas de vocabulário, nota-se que o trabalho se restringe ao uso de dicionário e a aprendizagem acontece de forma descontextualizada. Logo, este trabalho busca discutir métodos e estratégias de ensino de vocabulário em LI que favoreçam a motivação e o aprendizado dos alunos, pontuando o ensino nas escolas brasileiras, identificando como o ensino de vocabulário pode ser melhorado e sugerindo estratégias que contribuam para a aprendizagem de léxico da LI através de estímulos sensoriais, isto apresentando um plano de aula que sugere trabalhar os cinco sentidos (visão, audição, olfato, paladar e tato) ao lecionar o vocabulário. Após a exploração dos assuntos abordados, percebe-se que esse tipo de estratégia pode ser um estimulador de prazer, autonomia e incentivo a aprendizagem do aluno ao estudar vocabulário de língua inglesa.