O espaço ocupado pelo ensino de língua inglesa para crianças: análise à luz da BNCC na etapa da educação infantil

Abstract

Este artigo tem como objetivo geral refletir sobre as possibilidades de ensino de LI na educação infantil a partir da BNCC, especificamente i. identificar os objetivos dos campos de experiência voltados à educação infantil descritos na BNCC; e ii. apresentar sugestões de práticas pedagógicas destinadas à aprendizagem de LI relacionadas aos objetivos da educação infantil. Além disso, esta pesquisa é categorizada como documental inserida no paradigma qualitativo, utilizamos como corpus de análise a BNCC (2018). Como aparato teórico utilizamos Crystal (2003), Cameron (2001), a Lei de Diretrizes e Bases (1996), Ortiz (2003) entre outros. Por fim, percebemos que o inglês vem conquistando seu espaço no ensino infantil com bons resultados e que apesar de não estar incluso no currículo da educação infantil é possível ser ensinado para crianças.