Ensino remoto emergencial durante a pandemia do coronavírus: Performance do aluno acerca da disciplina de introdução à tecnologia da informação

Abstract

Os avanços tecnológicos produziram transformações significativas para a sociedade, sobretudo pela evolução das tecnologias da informação. E pensando nisso, com o processo educacional não foi diferente, transformando a modalidade de educação de forma remota como alternativa para a pandemia da COVID-19. O objetivo geral desta pesquisa consiste em analisar a satisfação e a performance dos alunos da disciplina de Introdução a Tecnologia da Informação durante o Ensino Remoto Emergencial no segundo semestre de 2020, por meio da técnica análise de conteúdo com base na obra de Laurence Bardin, na qual permite ao pesquisador apreciar diferentes opiniões de como foi para cada aluno estudar no período pandêmico e assim, aumentar sua base de conhecimentos sobre as perspectivas do Ensino Remoto Emergencial durante pandemia do coronavírus. Os principais resultados consistem em apresentar as dificuldades e barreiras encontradas pelos universitários e a importância do Ensino Remoto Emergencial em se tornar a principal alternativa de instituições educacionais de todos os níveis de ensino, caracterizando-se como uma mudança temporária em circunstâncias de crise sanitária.