Enseñanza de ELE para adultos mayores: una propuesta didáctica

Abstract

A população idosa tem crescido significativamente nos últimos anos. Trata-se de uma faixa etária que demonstra interesse em aprender um segundo idioma, com o intuito de atender suas necessidades. Desta forma, este trabalho tem como objetivo discutir sobre a aprendizagem de uma língua estrangeira na terceira idade, enfatizando o espanhol como língua-alvo, assim seguindo com o propósito de apresentar os desafios enfrentados neste processo e propor possíveis estratégias de ensino para lidar com estes alunos. Dessa maneira, discutiremos por meio de contribuições que designam a aprendizagem de línguas no contexto geral, rumo às discussões de ensino-aprendizagem de ELE para idosos. Assim, caracterizamos essa investigação como qualitativa e bibliográfica, pois recorremos a diferentes autores para discutir o assunto, que também se qualifica como um estudo aplicado, por apresentar uma proposta didática com o objetivo de solucionar os problemas expostos. Portanto, este estudo permitiu compreender que, apesar das mudanças biológicas decorrentes do envelhecimento, mostramos que é possível um idoso aprendiz de uma segunda língua (L2) ter êxito na aprendizagem, podendo atingir um nível elevado da língua língua-alvo, que para isso é necessário está imerso em um contexto de aprendizagem adequado às suas particularidades.