Ensino remoto emergencial na pandemia do Covid-19: entre o público e o privado

Abstract

A condição de pandemia causada pelo Covid-19 em 2020 expôs a área da educação a limitações importantes em termos dos métodos educacionais vigentes para o desenvolvimento infantil ocorrida através do ensino remoto emergencial. Nesse âmbito, este trabalho teve como objetivo relatar como aconteceu o processo de ensino e aprendizagem quanto às diferentes abordagens de ensino e dificuldades vivenciadas em relação ao trabalho realizado nas escolas e o desenvolvimento infantil. Para tanto, utilizou-se a pesquisa exploratória descritiva para a construção do estudo, além da pesquisa em duas escolas que ofertam a educação básica, uma escola pública e outra privada na cidade de Arara-PB, localizado na Microrregião do Curimataú Ocidental. Participaram do estudo: duas gestoras, sendo uma da rede pública de ensino e outra da rede privada de ensino; duas professoras e duas mães de alunos. A coleta dos dados permitiu compreender como o período do ensino remoto foi extremamente desafiador para todos que faziam parte, os gestores da escola, professores, alunos e a família. Todos tiveram que dar as mãos e elaborar uma inovação no planejamento e didática escolar.