O discurso de preservação do meio ambiente e o ensino de língua portuguesa: os gêneros publicidade e propaganda em sala de aula

Abstract

Os diferentes gêneros que se configuram na atualidade possibilitam uma nova forma de discursivizar no tempo, na história e na sociedade. E a ideologia que se materializa nesse discurso não pode ser abafada, nem tão pouco não considerada. Nesse sentido, ancorado nos pressupostos teóricos da Análise do Discurso de linha francesa Pêcheux (2009), Orlandi (2008), dentre outros. O presente trabalho se refere a uma pesquisa-ação realizada em outubro de 2013 com uma turma de 3º ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Raul Córdula, localizada na cidade de Campina Grande\PB. Os objetivos podem ser elencados da seguinte maneira: GERAL – estabelecer a interação entre Análise do Discurso de linha francesa e o ensino de Língua Portuguesa; e ESPECÍFICOS – a) apresentar as características linguístico-discursivas dos gêneros anúncio publicitário, b) elaborar e desenvolver uma sequência didática que envolva a utilização desses gêneros com temática ambiental no Ensino Médio e c) refletir sobre a formação de professores, inicial e/ou continuada, de Língua Portuguesa no contexto da formação de sujeitos alunos críticos e reflexivos.Diante disso, Como nossas aulas de Língua Portuguesa podem contribuir para análise de gêneros discursivos de cunho ambiental ao ponto de provocar uma postura de preservação? Em se tratando de resultados, que mais nos surpreendeu foi ver em meio a muitas perguntas e respostas a conscientização e a posturas para com a preservação do meio ambiente que foram expostas pelos alunos, ao ponto de ouvir de uma aluna que confessou jogar lixo no chão, latas pela janela do ônibus e dizer que não irá fazer mais isso. Concluímos que a educação é transformadora e emancipadora da raça humana: eis o maior contributo de uma pesquisa-ação.