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Título: Síndrome da visão computacional: uma revisão sistemática da literatura e uma análise de percepção popular
Autor(es): Bernardo, Kelve Nunes
Palavras-chave: Uso de telas
Exposição digital
Educação visual
Evolução social
Data do documento: 27-Jun-2024
Resumo: Atualmente, as pessoas passam grande parte do tempo conectadas, seja por trabalho, estudo ou lazer. Dados do IBGE de 2023 mostram que o uso da Internet no Brasil aumentou em 2022, associado a uma maior exposição a dispositivos digitais e ao aumento da Síndrome da Visão Computacional (SVC). A SVC é um distúrbio visual causado pela fixação prolongada em telas. Este estudo tem como objetivo investigar a literatura e a percepção popular sobre a síndrome, suas consequências e o impacto da tecnologia digital, especialmente para profissionais que passam longas horas em frente a telas. A pesquisa, baseada em uma revisão sistemática da literatura com um recorte de 10 anos, nas bases de dados ACM Digital Library, IEEE Xplore, Google Acadêmico, identificou as principais causas, sintomas e métodos de prevenção. O uso prolongado de mídias eletrônicas e a diminuição da frequência de piscar são as principais causas, levando a sintomas como visão turva, fadiga ocular, olhos secos e dores de cabeça. O estudo destaca a importância da educação visual para reduzir a exposição desnecessária à telas. Medidas preventivas incluem o uso de colírios, pausas periódicas, soluções ergonômicas e aplicativos de prevenção. Embora não haja um diagnóstico preciso para a SVC, a exposição prolongada à luz das telas é a principal causadora dos sintomas. A pesquisa revelou que muitos usuários desconhecem a síndrome, reforçando a importância de aumentar o conhecimento e promover práticas para amenizar os danos causados pela exposição prolongada a telas.
Descrição: BERNARDO, Kelve Nunes. Síndrome da visão computacional: uma revisão sistemática da literatura e uma análise de percepção popular. 2024. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Computação) - Universidade Estadual da Paraíba, Patos, 2024.
URI: http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/32309
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