Implementación del español en las escuelas públicas del Brasil

Abstract

A Implementação do español nas escolas públicas do Brasil apresenta alguns questionamentos a serem respondidos, tanto em relação a sua implementação como também no que se refere ao seu ensino. Este trabalho tem como objetivo central mostrar o auge em que se encontra hoje esta língua estrangeira em sólo brasileiro e responder a esta indagações, que são necessárias para melhorar o nível da educação no Brasil. Através de uma análise nos pcn’s, e nas leis de diretrizes e bases, onde demostram além da implementação do catellano garantida atraves da lei 11.161, como também soluções válidas para um ensino qualificado, libros didáticos completos e que favorece todas a normas e necesidades no proceso de ensino/aprendizagem, facilitando o trabalho e aprendizado respectivamente dos profesores e alunos. Uma análise geral desde sua origem em comparação com a língua nátiva dos brasileiros, suas semelhanças e divergencias. Pasando por fatores económicos, onde destacamos o MERCOSUL (mercado comúm das Américas), que posso considerar o principal responsável pela presença hoje do español como idioma estrangeiro nas escolas públicas do Brasil. Trabalho que destaca também o fim do monopólio da língua inglesa que dominava os componentes curriculares no que diz respeito ao segundo idioma oferecido pelos estabelecimento de ensino. Assim,colocando em um lugar merecido e de destaque, o español que está inserido além das quatro paredes de uma sala de aula e em horario escolar, esta inserido em cursos, concursos, vestibulares como opção de língua estrangeira e nas universidades como opção de curso a se profissionalizar, e vai conquistando cada vez mais seu espaço, ganando com isto não só o español seus falantes e países, mais também os estudantes, docentes, enfim os cidadãos brasileiros.