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Data do documentoTítuloAutor(es)
28-Jun-2023Intervenções de práticas de leitura: um relato de experiência com duas crianças em processo de alfabetização no contexto do ensino remoto emergencialSouza, Yasmin Oliveira
6-Dez-2022A educação infantil nas linhas da Revista Educação Inclusiva - REIN: periódicos em focoSilva, Niedja Francinele Nascimento da
30-Nov-2022A (in)visibilidade da criança com deficiência em sala de aula: construindo práticas pedagógicas inclusivas a partir do Desenho Universal de Aprendizagem (DUA)Silva, Brenda Daniela Paiva da
15-Mar-2023Alfabetização e letramento pós ensino remoto: uma análise das principais dificuldades que os professores vêm enfrentando em decorrência da pandemia do covid-19Caroca, Renata da Silva
11-Mar-2020Criança surda na educação infantil: perspectiva de inclusãoMarques, Kléa Suskya Gama
8-Mar-2021Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: convivendo com a culpa na ausência do diagnósticoCantalice, Marizélia Gomes de
12-Dez-2022Complexidade do processo de alfabetização e o seu reflexo no analfabetismo e analfabetismo funcional no contexto de sala de aula numa escola de ensino fundamental em São Vicente do Seridó - PBNascimento, Maria Regina Fernandes do
12-Dez-2022O reforço escolar como auxílio aprendizagem no desenvolvimento da leitura e da escrita nos anos inicias pós-pandemiaRego, Islayne Caroline Pereira
29-Jun-2023Representatividade negra no filme "homem-aranha no aranhaverso" (2018)Freire, Luana dos Santos
7-Jul-2023Disciplina positiva na construção de estratégias educativas junto a crianças na pandemia do Covid-19Diniz, Alexia Vitória Pereira da Costa

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